Titi Laras Pelog Lan Slendro Iku Bedane Ing Angka – Titi Laras Pelog Lan Slendro Iku Bedane Ing Angka – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda dalam hitungan menit secara gratis! Buat flipbook Anda sendiri
Gambar 3. Kebun Binatang Pepeling Surabaya • Memang tidak ada cara khusus untuk menulis kartun. • Untuk memudahkan pengajaran menulis puisi, berikut ini akan saya uraikan langkah-langkahnya. 1. Tentukan topik apa yang akan ditulis dalam puisi itu. Dengan subjek yang menentukan kita akan memiliki referensi dan pemikiran kita tidak akan bingung. 2. Kumpulkan kata-kata yang berhubungan dengan suatu topik. Misalnya, masalah yang kami putuskan adalah permintaan siswa dari seorang guru. 3. Buatlah kalimat berdasarkan kata-kata yang terkumpul. 4. Berdasarkan langkah 1, 2 dan 3 di atas, kita dapat merakit animasinya. Kegiatan 4: Merujuk isi teks puisi Coba baca puisi di bawah ini dengan seksama, lalu jawablah pertanyaannya bersama teman satu kelompok! INDONESIAKU Oleh : Septika Ratna S. Jamrud Ekuador Nama panggilanku Rowa.. laut tak berujung Pesona Pulau Sabang sampai Merauke.. indah dipandang mata Ijo royo-royo tempat hati mengembara Hanya dalam mimpi Mimpi yang tak terang indah dan tak mungkin terwujud Kini tinggal debu dan debu Cinepeng Keinginan memuliakan diri Orang yang sama di negeri sendiri Kirtya Basa VII 89
Titi Laras Pelog Lan Slendro Iku Bedane Ing Angka
Saya tidak mengambil pangkat merit. Aku tidak peduli dengan nyawa orang lain. Itu hanya kehidupan yang mulia. Menghormati rasa sakit ayahku. Bagaimanapun, ini adalah negara saya. Negara tempat saya dilahirkan. Negeri Kematian Tanah Mababu (Semangat Panjebar Edisi 35-31 Agustus 2013, halaman 40) 1. Apa nama puisi di atas? 2. Siapa yang menulis puisi di atas? 3. Apa tujuan puisi tersebut? 4. Apa pesan moral puisi tersebut? 5. Apa bahasa dalam puisi itu? 6. Menurut penyair, bagaimana keadaan Indonesia? Ceritakan kisahnya dalam bahasa Anda sendiri! Puisi naratif dapat dilakukan dengan parafrase. Menafsirkan adalah mengubah teks puitis menjadi sebuah teks. Cara: 1. Mengidentifikasi kata-kata yang tertulis dalam puisi. Jika Anda menemukan kata ini, Anda dapat menggunakan kamus. 2. Ubah kalimat pinathok menjadi kalimat sambung 3. Sambungkan satu huruf ke huruf lainnya dalam bentuk kalimat Petunjuk: Untuk memahami isi puisi, ingat beberapa hal: 1. Identifikasi kata-kata sulit dalam puisi, jika ada. . Sulit untuk mendefinisikan kata – kata kawi dapat ditemukan di kamus. 2. Pahami arti teks pada setiap baris dan tuliskan dalam kalimat. 3. Bandingkan arti kata-kata yang tertulis dalam kalimat. 4. Temukan gagasan utama dalam puisi itu. 5. Tuliskan kalimat yang akan menjadi gagasan utama puisi tersebut. 6. Dari pemikiran pola, dapat disimpulkan bahwa gagasan pola yang paling penting adalah pesan atau keyakinan moral dalam puisi itu. 90 bahasa Kirtya VII
Kirtya Bahasa Kls 7
Tugas 3 Membuat teks independen. Langkah 1: Bacalah teks puisi indah TANAHKU Dari: Ms. Sunami Saya pemilik dunia ini Apa yang Pak Adamu dan Ms. air mengalir ke tulang, mengalir di otak, mengalir melalui tubuh ke jantung tanah ini, itu adalah warisan dari ayahku, sungai dan gunung. , sampai kamu tahu bahwa tanah ini bukan warisanmu, siapa kamu dan apa yang kamu inginkan Mengapa kamu berani menyeberangi sungai, kamu menebang hutan pohon Hanya agar kamu tidak meninggalkannya, hidup tanpa di tanah saya ini. untuk generasi cucu Dan hanya saya dan cucu yang perlu menjaga dan merawat mereka (Ruhê Panjebar No. 25-22 Jun 2013, p: 40) Membaca dengan lafal, intonasi, sikap dan tutur kata yang baik dan benar ! Teman lain menilai studi Anda dengan nilai-nilai berikut: Nama: Nilai/Jumlah Ketidakhadiran: Butir 1 Nilai 4 Total 23 Pronunciation Intonation Pronunciation Kirtya Bahasa VII 91
Latihan 2: Menjawab teks puisi 1. Coba jawab pertanyaan berikut secara detail! Di Sini. Apa nama puisi di atas? B. Siapa yang menulis puisi di atas? w. Siapa yang memiliki tanah ini? D. Apa yang Anda gambarkan di bait pertama dan kedua? Yang itu. Di bait ketiga dan keempat, apa yang Anda gambarkan? F. Apa yang harus dilakukan di dunia ini? G. Siapa yang harus melakukan ini? H. Jelaskan apa yang Anda lihat dalam puisi itu! 2. Setelah menjawab, ucapkan kembali isi puisi di atas dalam bahasamu sendiri! 3. Jelaskan pesan/keyakinan moral dalam puisi tersebut! 4. Jelaskan struktur teks puisi “Bumiku” di atas disertai bukti kalimat yang mendukung pernyataanmu! 5. Unsur-unsur tuturan dalam teks tentang: a. Ciri kebahasaan teks puisi: bukti dalam teks ………………………………………………………… .. B. Bahasa Riningga (entar, saroja, garba): bukti dalam teks ……… ………………………. ………… w. Tingkat bahasa: Buktinya ada di dalam teks …………………………………………………………………………………………………………………… ……….……… 6 Jelaskan nilai budi pekerti dan kepentingannya dalam teks puisi “Tanahku”! Di Sini. Nilai Moral/Pesan Moral: bukti dalam teks ………………………………………………………………………… .. .. …. ………………………………….. 92 Kirtya Basa VII
Pelajaran 5 Tes Kecerdasan I. Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih jawaban yang tepat! 1. Hasil karya sastra Jawa yang termasuk dalam kaidah guru suara, guru bilangan dan guru nyanyian bernama …. a. B. memainkan lagu c. puisi D. gancaran 2. Karya sastra Jawa yang tidak berada di bawah kaidah guru huruf, guru angka dan guru musik dan berbentuk puisi disebut …. satu. B. memainkan lagu c. puisi D. gancaran 3. Orang yang menciptakan karya sastra dengan puisi disebut …. satu. penyair b. bisnisc. komposer D. penyanyi 4. Dalam bahasa Indonesia disebut gagrag pantun baru…. satu. puisi b. prosa c. karya ilmiah d. motto 5. Perhatikan bagian puisi di bawah ini! Saat sekolah dimulai Banyak siswa memiliki pertanyaan yang sama pada Sabtu pagi……………….. Pengantar puisi …… satu. presentasi guru audio b. presentasi seorang profesor sastra c. munculnya lumaksite d. Pengantar untuk guru bahasa 6. Bahasa yang paling banyak digunakan dalam puisi adalah bahasa…. satu. semangat tinggib. istana c. karena D. bagogan 7. Untuk memahami isi puisi perlu dipahami terlebih dahulu…. satu. arti kata Kirtya Basa VII 93
B. cara belajar c. makna D. mencari ide 8. Untuk membaca puisi dengan baik, Anda harus…. satu. pemahaman bacaanb. memahami tulisanc. bentuk d. memahami isi 9. Untuk dapat menulis puisi yang baik dan enak dibaca, perlu…. satu. Kata-katamu bagus, opini b. Kata-kata Anda baik, pikiran c. kata penutup d. istilah ilmiah 10. Puisi dalam semangat Panjabar disebut “Indonesia min” oleh …. a. Septika Ratna S.f. HM Moersito c. Rama Sudi Yatman d. Nyonya Tsunami II. Bacalah puisi ini dengan cermat! SITUASI PAGI Awan berubah warna Hari sudah gelap Semua orang tertidur Tak ada tubuh tak ada suara Segera malam dipenuhi cahaya Tubuh menghilang tak terlihat Bayangan langit muncul dengan berani Setelah itu ia memberi besar. badai telah berubah pagi ini Nyanyian matahari Matahari bersinar kembali Semua terjaga Semua bahagia Semua binatang bersinar Bunga kembali mekar Muhammad Xoirunnas 5 Maret 2012 22:30 94 Kirtya Basa VII
E Modul Bahasa Jawa Kelas X
Jawablah pertanyaan berikut dengan cermat! 1. Apa nama puisi di atas? 2. Siapa yang menulis puisi di atas? 3. Apa yang digambarkan puisi di atas? 4. Apa bahasa dalam puisi itu? 5. Ceritakan apa yang Anda ketahui dalam sebuah puisi! 6. Setelah menjawab, ucapkan kembali isi puisi di atas dalam bahasamu sendiri! 7. Tuliskan pesan/keyakinan moral dalam puisi tersebut! Kirtya Basa VII 95
PELAJARAN 6 TIPS PEMBELAJARAN DASAR 1.1 Bersyukur dan bersyukur 1.1.3 Berdoa sebelum dan sesudah mulai belajar bahasa daerah. sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa 1.1.4 Penggunaan bahasa daerah di hadapan Tuhan Yang Maha Esa untuk meningkatkan komunikasi dan pengetahuan serta keterampilan bahasa daerah, serta pelestarian dan pemajuan budaya daerah untuk digunakan dalam upaya pengembangan dan memajukan kebudayaan nasional 1.3. dan mengucap syukur 1.3.1 Menggunakan bahasa daerah sebagai bahasa daerah sebagai cara mengkomunikasikan informasi lisan dan tulisan menurut tradisi sebagai anugerah Tuhan sebagai cara mengkomunikasikan informasi lisan dan tulisan 2.2. Percaya diri dan 2.2.1 Tanggung jawab dan tanggung jawab menanggapi tanggapan pribadi terhadap pesan moral pada kegiatan budaya masyarakat Macapat. wilayah sarat makna dan 2.2.2 Keyakinan dan nada saat menyanyikan tembang macapat 3.5 Pengertian kata, unsur-unsur 3.5.1 Mengetahui tata bahasa syair dan pesan moral tembang macapat. peribahasa dan lagu 3.5.2 Klasifikasi unsur gramatikal kata-kata lisan dan tulisan. 3.5.3 Menyimpulkan pesan moral dari lagu tersebut. 4.5 Lagu dan kata 4.5.1 Membaca kata. lagu dan pesan lagu 4.5.2 Lagu kreatif 4.5.3. Jelaskan pesan dalam musik. 4.5.4 Membuat puisi sesuai aturan. 96 Kirtya Basa VII
Mengungkapkan Pemahaman 1. Perbaiki gambar di bawah ini! Sanggar Dwija Laras SMPN 6 Kediri Tampil di Taman Kota Kediri Tonton lagunya di bawah ini! PUCUNG Pengetahuan diperoleh dengan melakukan sebaliknya
Loe lan ing, wingko loe lan ing, pelog slendro, harga gamelan slendro dan pelog, pelog titi laras pelog, slendro dan gentong pelog, gamelan slendro dan pelog, pelog dan slendro, pelog slendro, gamelan pelog slendro, pelog gentong pelog, Seperti , buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda dalam hitungan menit secara gratis! Buat flipbook Anda sendiri
Bahasa Jawa Kelas X\sma 10 Revisi Final1 Pages 101 150
Kirtya Basa VII 89 Gambar 3. Taman Pepeling Surabaya • Sebenarnya tidak mungkin menulis gurit. • Kanggo Gepatake mengajari saya cara menulis Guritan Dakandharake dengan langkah-langkah seperti Kang Kacetha ing tjai. 1. Tentukan topik apa yang akan Anda tulis
Laras slendro dan pelog, pelog dan slendro, pelog slendro, titi laras pelog, harga gamelan pelog slendro, wingko loe lan ing, laras slendro, slendro and pelog, gamelan slendro dan pelog, gamelan pelog slendro, laras pelog, loe lan ing
